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本文基于非英语专业大学生英语作文中出现的衔接偏误,对大学英语写作教学提出针对性地教学策略,强调教师在教学中要引领学生构建篇章模式、关注显性衔接手段,尤其是人称代词的衔接。
非英语专业大学生英语作文衔接偏误分析与教学策略
【摘 要】
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本文基于非英语专业大学生英语作文中出现的衔接偏误,对大学英语写作教学提出针对性地教学策略,强调教师在教学中要引领学生构建篇章模式、关注显性衔接手段,尤其是人称代词
【机 构】
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中国传媒大学外国语学院
【出 处】
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戏剧之家
【发表日期】
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2014年18期
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