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[摘 要] 我国人事制度改革已经进入全面推进阶段，对现阶段的关键点进行分析，提出合理化的改革建议，旨在为高校人事改革做出有利的思考。
[关 键 词] 高校人事制度改革；关键点；建议
[中图分类号] G647 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）16-0245-01
当今，随着各国全球化经济进程的推进，国家间的竞争凸显，现代高素质人才的竞争成为关键因素。由于高校是人才资源培养的关键，因此高校的发展成为重中之重。
一、高校人事制度改革进入全面推进阶段
我国高校人事制度改革经过30年的探索、突破、深化改革，目前已经进入全面推进阶段，通过岗位分类管理，建立多种绩效分配制度，充分调动高校教师的积极性，发挥其内在潜力。
二、高校人事制度改革进程中全面推进阶段的关键点
我国高校人事制度改革经过30年的探索、突破、深化改革，人事制度在改革推进的路上逐步得到完善，各高校不断在摸索中推进，互相开展调研学习，分享改革的经验。然而各高校也意识到了进程中所凸显出的特点，只有对其进行有效的把握，才能在改革的路上取得最终的胜利。
（一）注重灵活科学的改革属性
我国高校人事制度改革，在提高公益性的基础上提升公共服务的质量，并加强高校的灵活性与自主性，充分发挥高校的活力。在注重改革灵活性的同时，也要科学地调整绩效分配办法与资源配置方式，这些都成了改革进程中的关键点。
（二）注重合理配置人才资源
我国高校人事制度改革，关键在于合理配置高校人力资源结构，充分整合高校人才资源结构、优化高校人员队伍结构，在提升高校教育教学质量和效益的原则下，制定合理的人事管理制度，理清人事管理权限，逐步调整优化教职工与学生的比例。
（三）注重引进内外竞争体制
我国高校人事制度改革，关键在于引进高校内外竞争体制。在高校外部，形成各高校多方面的良性竞争格局，如人才培养和科研成果等方面的竞争；在高校内部，倡导高校采取人才分类培养、非升即走、引进高端人才、改变原有的绩效分配原则等一系列竞争体制。在多种竞争体制下，合理提升教师教学科研方面的动力和潜力，使更多教师增强使命感、责任感乃至危机感，充分调动教师的教学动力和科研创新能力。
三、关于我国高校人事制度改革的建议
高校人事制度改革必须按照国家整体部署逐步推进，根据国家制定的法规、政策、文件开展各项改革工作。
（一）解放思想，更新观念
一切改革的行动都以思想为指导。现阶段的高校人事制度改革必须以解放思想为前提。随着全球化经济的到来，高校应从人事管理理念转为人力资源管理理念，适应以人为本的社会发展需求，给予高校教师应有的尊重，尊重其社会地位、劳动成果，充分发挥高校教师的工作潜力，打破固有的办学理念，形成系统化的改革思路，使高校人事制度改革的短期成效与高校长远发展目标相结合，实现高校教师个人的发展目标与高校的发展目标，从而对高校的发展起到良好的推动作用。
（二）吸引人才，培养人才
实现人才的全面发展，高校为人才提供更多的发展机会，人才回报给高校更多的科研教学成果，提升高校水平。高校的发展，不光要做到吸引人才，还要注重对人才的培养，为其发展提供良好的平台，提高其能力。最终达到吸引人才、培养人才、留住人才、发挥人才作用的目标，为高校的可持续发展提供人才保障。
（三）公开招聘，加强聘任制
高校根据内部实际岗位需求制定招聘计划，通过公开招聘竞争上岗的方式进行招聘。高校按照学校发展要求，科学设岗，建立合理、高效、科学的人才招聘机制。高校人事处建立完善的人才考查机制，通过师德师风评价、函评、面试、试讲、专家评审等多种途径对应聘者的业务水平进行多方面的了解。在人事制度改革中，科学加强聘任制的改革，可有效地促进高校吸引人才。
（四）加强考核，深化分配
完善教学科研考核机制，增加多种考核，注重教学科研成果的应用性。根据不同岗位类别，制定相对应的考核办法，将考核结果作为职称晋升、绩效分配的主要依据。高校内部建立校内岗位津贴发放办法，重点建立吸引高层次青年拔尖人才的分配机制，也要统筹兼顾广大教职工的切身利益，使高校教职工贡献最大化。建立良好的考核分配机制，是高校改革进程推进的体现，让教职工将自己对学校发展的贡献率与工资绩效收入成正比，激发教职工的教学科研潜力，实现高校服务社会的目标。
当下，高校人事制度改革已进行到全面推进阶段，各大高校只有正确把握改革的关键点，建立合理的聘任机制，把握人才資源与学科建设契合度，才能在改革中取得最终的胜利，最终实现我国高等教育事业发展的胜利。
参考文献：
[1]管培俊.新一轮高校人事制度改革的走向与推进策略[J].中国高等教育，2014（10）：18-22.
[2]陈志亮.高校人事制度的改革现状及创新措施研究[J].高教学刊，2017（19）：147-149.
[3]王璇.新时期高校人事制度改革和人事工作创新机制研究[J].现代经济信息，2017（9）：59-60.
[关 键 词] 高校人事制度改革；关键点；建议
[中图分类号] G647 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）16-0245-01
当今，随着各国全球化经济进程的推进，国家间的竞争凸显，现代高素质人才的竞争成为关键因素。由于高校是人才资源培养的关键，因此高校的发展成为重中之重。
一、高校人事制度改革进入全面推进阶段
我国高校人事制度改革经过30年的探索、突破、深化改革，目前已经进入全面推进阶段，通过岗位分类管理，建立多种绩效分配制度，充分调动高校教师的积极性，发挥其内在潜力。
二、高校人事制度改革进程中全面推进阶段的关键点
我国高校人事制度改革经过30年的探索、突破、深化改革，人事制度在改革推进的路上逐步得到完善，各高校不断在摸索中推进，互相开展调研学习，分享改革的经验。然而各高校也意识到了进程中所凸显出的特点，只有对其进行有效的把握，才能在改革的路上取得最终的胜利。
（一）注重灵活科学的改革属性
我国高校人事制度改革，在提高公益性的基础上提升公共服务的质量，并加强高校的灵活性与自主性，充分发挥高校的活力。在注重改革灵活性的同时，也要科学地调整绩效分配办法与资源配置方式，这些都成了改革进程中的关键点。
（二）注重合理配置人才资源
我国高校人事制度改革，关键在于合理配置高校人力资源结构，充分整合高校人才资源结构、优化高校人员队伍结构，在提升高校教育教学质量和效益的原则下，制定合理的人事管理制度，理清人事管理权限，逐步调整优化教职工与学生的比例。
（三）注重引进内外竞争体制
我国高校人事制度改革，关键在于引进高校内外竞争体制。在高校外部，形成各高校多方面的良性竞争格局，如人才培养和科研成果等方面的竞争；在高校内部，倡导高校采取人才分类培养、非升即走、引进高端人才、改变原有的绩效分配原则等一系列竞争体制。在多种竞争体制下，合理提升教师教学科研方面的动力和潜力，使更多教师增强使命感、责任感乃至危机感，充分调动教师的教学动力和科研创新能力。
三、关于我国高校人事制度改革的建议
高校人事制度改革必须按照国家整体部署逐步推进，根据国家制定的法规、政策、文件开展各项改革工作。
（一）解放思想，更新观念
一切改革的行动都以思想为指导。现阶段的高校人事制度改革必须以解放思想为前提。随着全球化经济的到来，高校应从人事管理理念转为人力资源管理理念，适应以人为本的社会发展需求，给予高校教师应有的尊重，尊重其社会地位、劳动成果，充分发挥高校教师的工作潜力，打破固有的办学理念，形成系统化的改革思路，使高校人事制度改革的短期成效与高校长远发展目标相结合，实现高校教师个人的发展目标与高校的发展目标，从而对高校的发展起到良好的推动作用。
（二）吸引人才，培养人才
实现人才的全面发展，高校为人才提供更多的发展机会，人才回报给高校更多的科研教学成果，提升高校水平。高校的发展，不光要做到吸引人才，还要注重对人才的培养，为其发展提供良好的平台，提高其能力。最终达到吸引人才、培养人才、留住人才、发挥人才作用的目标，为高校的可持续发展提供人才保障。
（三）公开招聘，加强聘任制
高校根据内部实际岗位需求制定招聘计划，通过公开招聘竞争上岗的方式进行招聘。高校按照学校发展要求，科学设岗，建立合理、高效、科学的人才招聘机制。高校人事处建立完善的人才考查机制，通过师德师风评价、函评、面试、试讲、专家评审等多种途径对应聘者的业务水平进行多方面的了解。在人事制度改革中，科学加强聘任制的改革，可有效地促进高校吸引人才。
（四）加强考核，深化分配
完善教学科研考核机制，增加多种考核，注重教学科研成果的应用性。根据不同岗位类别，制定相对应的考核办法，将考核结果作为职称晋升、绩效分配的主要依据。高校内部建立校内岗位津贴发放办法，重点建立吸引高层次青年拔尖人才的分配机制，也要统筹兼顾广大教职工的切身利益，使高校教职工贡献最大化。建立良好的考核分配机制，是高校改革进程推进的体现，让教职工将自己对学校发展的贡献率与工资绩效收入成正比，激发教职工的教学科研潜力，实现高校服务社会的目标。
当下，高校人事制度改革已进行到全面推进阶段，各大高校只有正确把握改革的关键点，建立合理的聘任机制，把握人才資源与学科建设契合度，才能在改革中取得最终的胜利，最终实现我国高等教育事业发展的胜利。
参考文献：
[1]管培俊.新一轮高校人事制度改革的走向与推进策略[J].中国高等教育，2014（10）：18-22.
[2]陈志亮.高校人事制度的改革现状及创新措施研究[J].高教学刊，2017（19）：147-149.
[3]王璇.新时期高校人事制度改革和人事工作创新机制研究[J].现代经济信息，2017（9）：59-60.