【摘 要】
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自2008年David Penrose对＂微课程＂理念的阐释之后,针对微课程的研究在教学实践中受到重视和应用。现代网络媒体通讯技术的成熟,对于＂微＂教学模式在传播创造了有利环境。微型教学
【出 处】
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湖北经济学院学报(人文社会科学版)
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自2008年David Penrose对＂微课程＂理念的阐释之后,针对微课程的研究在教学实践中受到重视和应用。现代网络媒体通讯技术的成熟,对于＂微＂教学模式在传播创造了有利环境。微型教学在大学英语课程中的应用,能够通过教育技术手段来整合松散的信息单元,并依托课程主题或疑难点,以微型视频课程片段来构建大学英语多媒体课程集合,帮助学生从轻松、愉悦的心态,结合自身对学科知识的趣味来获得学习体验。为此,本文将就微型课程教学模式的构建与实现展开探讨,为微型教学在大学英语课程中的应用研究提供理论和实践指导。
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