论文部分内容阅读
在长期的物理教学中，我一直在注意以下几个问题：1．为什么有大量的高中生对物理不感兴趣；2．高中的理科后进生（尤其是部分女生）是如何产生的；3．高中物理学习方法欠缺的原因。在学生的学习过程中，学习状态如何，对学生的心理会产生很大影响，学生学习的情绪将随着学习的状态而上下波动。许多心理问题源于学习的失败、挫折，学生的学习活动能否顺利进行，对学生的心理健康与发展有重大意义。基于以上思考，我试图从学生学习的心理学角度寻找解决高中物理学习的障碍，以期对学生物理的学习有所帮助。