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文章以数学建模和数学模型的关系为基础,分析阐述数学思想和数学思维的关系,同时借助数学建模课程的实践方法,重点分析课程教学中存在的相关问题。针对数学建模思维的培养,文章提出了一种基于案例研讨的教学模式,主要从基础理论的构建、案例研讨的实施要点和数学建模竞赛等三个方面进行分析和总结,重点阐述如何从案例研讨中获取数学建模思维能力和创新思维能力,全方位提高学生的综合实践能力。