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"教授"是衡量大学教师学术水平的重要标志,通常与教师的多种利益相挂钩。因此,多数教师都把获得这一头衔作为最高目标来追求。但教授职称获得前后教师在学术的投入和产出却呈现出"过山车现象"。本研究以H农业大学2010年评审通过的35名正教授为对象,从发表论文、出版著作和科研获奖三个维度,对以评审通过年为分界线的前5年和后5年的学术产出进行了对比研究。研究发现:(1)大学教师职称评审前后普遍存在着学术产出的"过山车现象";(2)女性的"过山车现象"较男性明显;(3)年龄与"过山车现象"呈正相关;(4)学历与"过山车现象"呈负相关;(5)社会科学"过山车现象"较自然科学明显。