【摘 要】
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从古至今,教育活动都是围绕着师生的交往进行的,师生关系是教育活动中最主要的人际关系.师生关系的优劣直接关乎教育活动的效果,对师生双方的身心发展也会产生深刻的影响.该文在人际关系三维理论视域下,从包容需要、支配需要、情感需要3个方面理解高校师生关系的内在逻辑,对高校师生关系建构进行归因分析,探索性地提出应然举措,以期对高校课堂教学质量提升、高等教育改革与发展产生积极作用.
【机 构】
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莆田学院 土木工程学院,福建 莆田 351100
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从古至今,教育活动都是围绕着师生的交往进行的,师生关系是教育活动中最主要的人际关系.师生关系的优劣直接关乎教育活动的效果,对师生双方的身心发展也会产生深刻的影响.该文在人际关系三维理论视域下,从包容需要、支配需要、情感需要3个方面理解高校师生关系的内在逻辑,对高校师生关系建构进行归因分析,探索性地提出应然举措,以期对高校课堂教学质量提升、高等教育改革与发展产生积极作用.
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