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在中职教育教学开展过程中,可以把项内容分解具体子任务,学生围绕着这些子任务,通过设计解决任务的方法与步骤,启发学生自主探究式学习和实践,使学生在完成“任务”的过程中掌握知识和技能,培养学生提出问题、分析问题、解决问题的综合能力,本文以在三菱PLC定时器教学为案例,说说其应用.
任务引领:中职PLC定时器教学研究
【摘 要】
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在中职教育教学开展过程中,可以把项内容分解具体子任务,学生围绕着这些子任务,通过设计解决任务的方法与步骤,启发学生自主探究式学习和实践,使学生在完成“任务”的过程中
【机 构】
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衢州中等专业学校 浙江衢州 324000
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2017年52期
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