【摘 要】
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目的分析军训期间开展心肺复苏培训采用情景教学法的价值。方法选取我校2000名军训学生作为本次研究对象,以随机数字表法将其分为对照组(n=1000)和观察组(n=1000)。对2组学生
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目的分析军训期间开展心肺复苏培训采用情景教学法的价值。方法选取我校2000名军训学生作为本次研究对象,以随机数字表法将其分为对照组(n=1000)和观察组(n=1000)。对2组学生均进行心肺复苏培训,其中对照组采用传统教学模式,观察组采用情景教学方法,在学生学习理论知识后,将心肺复苏实践操作运用于军事训练中。对比2组学生的培训效果。结果观察组学生对心肺复苏理论知识掌握评分、实践操作能力评分均高于对照组,观察组学生对培训方式的满意度高于对照组(P<0.05)。结论在普通高校军训期间,采用情景教学法对
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