【摘 要】
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传统的道德与法治课堂，由于方法单一，课堂效率不高，小组合作学习是在班级授课制的背景下的一种教学方式，小组成员通过通力合作完成特定的学习任务，极大的减少了传统的课堂中部分学
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传统的道德与法治课堂，由于方法单一，课堂效率不高，小组合作学习是在班级授课制的背景下的一种教学方式，小组成员通过通力合作完成特定的学习任务，极大的减少了传统的课堂中部分学生不思考的现象，激发每位学生的主动性、创造性，教师通过指导小组成员展开合作，即在承认课堂教学为基本教学组织形式的前提下，以学生学习小组为重要的推动性，发挥群体的积极功能，提高个体的学习动力和能力，课堂效率有了很大的提高。
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