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翻转课堂是对传统课堂形式的反转，由“课堂学课下练”，转为“课下学课堂练”。信息技术的迅速发展，使信息技术课程成为必修课程，但课程实施效果不如预期，教学还存在许多问题。在相关理论指导下，结合已有教学模型，构建出适合初中信息技术的翻转课堂的教学模型。
中学《信息技术》翻转课堂教学过程设计研究
【摘 要】
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翻转课堂是对传统课堂形式的反转，由“课堂学课下练”，转为“课下学课堂练”。信息技术的迅速发展，使信息技术课程成为必修课程，但课程实施效果不如预期，教学还存在许多问题。在相
【机 构】
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曲阜师范大学传媒学院
【出 处】
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软件导刊(教育技术)
【发表日期】
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2018年9期
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