山东省中小学教师心理契约的结构及影响因素研究

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本研究采用自编的心理契约问卷,探讨了山东省中小学教师心理契约的结构及影响因素。结果表明:(1)学校对教师的心理契约包括教学和科研能力强、忠诚、教学效果好、敬业精神强、自我成长、品格高尚六个因子。教师对学校的心理契约包括工作环境良好、价值认同、人性化管理、公平、成长和提高、高报酬六个因子。(2)性别、教龄、学校类型和学校所在地等人口特征对山东省中小学教师的心理契约有影响。
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