【摘 要】
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教学理论思维是凝结在教学目标制定、教学内容确定、教学过程实施等方面的教学哲学观念和教学方法论的内在智慧理路和外在实践导引。为进一步提升高校青年教师立德树人的能力
【机 构】
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辽宁中医药大学社会科学部,哈尔滨师范大学教育科学学院
【基金项目】
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辽宁中医药大学教学改革研究项目“提升青年教师立德树人能力的有效路径研究”
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教学理论思维是凝结在教学目标制定、教学内容确定、教学过程实施等方面的教学哲学观念和教学方法论的内在智慧理路和外在实践导引。为进一步提升高校青年教师立德树人的能力,除了需要行政组织力量的管理和服务,更需要在教学理论思维的视域下进行教学学术研究和教学实践探索的夯实和丰富。要加强高校青年教师教学理论思维的培养,激励高校青年教师在教学理论思维的指导下努力体悟教学的本义——立德树人,并通过立德树人意识的增强、教师自身专业成长品质的提升、与大学生的精神相遇等路径来实现高校青年教师立德树人能力的提升。
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