论文部分内容阅读
“液体菌种”与“固体菌种”是相对而言的，是指用液体培养基通过深层培养技术得到的食用菌菌种。与“固体菌种”相比较，“液体菌种”具有菌种制作周期短、菌种菌龄整齐一致、菌种纯度高、活力强、接种方便、降低生产成本、提高生产效率等显著优势。将推动食用菌栽培由目前的手工栽培，走向半机械化、机械化栽培。
如何检测液体菌种的质量
【摘 要】
：
“液体菌种”与“固体菌种”是相对而言的，是指用液体培养基通过深层培养技术得到的食用菌菌种。与“固体菌种”相比较，“液体菌种”具有菌种制作周期短、菌种菌龄整齐一致、菌
【出 处】
：
农业知识
【发表日期】
：
2011年7期
其他文献
我国的农业保险一直面临着保险公司抱怨无利可图，农民不满保险结果的尴尬，农业保险立法的呼声日益高涨。在征求意见稿出台半年后，国务院日前公布《农业保险条例》，自2013年3月1日
我们知道无论什么样的教学改革都要体现以下三个原则：第一，教学是以学生为主体的师生的双边活动，而不是满堂灌式的说教；第二，教学是以各种手段（包括技术、媒体手段）激发学生学习兴趣
现阶段的教育教学虽然已经改革多年．但是在教学中．尤其是初中数学教学中仍然存在传统的“教师讲、学生听”的教学模式，致使一些初中学生丧失了对初中数学的学习兴趣．认为初中数学
沂源县狠抓体系建设、标准生产、质量监管和品牌打造，已初步形成了以区域特色农产品开发为主体的园区化、品牌化、产业化发展新模式，带动农民连续5年保持两位数增收。2012年，全
国家水利部近日印发了《鼓励和引导民间资本参与农田水利建设实施细则》和《鼓励和引导民间资本参与水土保持工程建设实施细则》,旨在贯彻落实《国务院关于鼓励和引导民间投
在初中英语教学中，教师要有意识地培养学生的词汇学习策略。词汇是运用语言的基本材料，离开词汇就无法表达思想。因此，教师要介绍多种学习方法，让学生选择有效的词汇学习方法，其中
《小学语文新课程标准》指出：“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励
正所谓学起于思，思源于疑。问题是思维的开端，是探究的动力，是推动学生主动求知、提高教学效果的重要手段。整个课堂教学就是一个不断地提出问题、分析问题与解决问题的动态过程
本文就中考体育立定跳远项目,首先提供了对比试验的一些相关数据;其次,从＂预摆微蹲、起跳、腾空、落地＂4个阶段,进行了力学分析;最后,针对农村初中三年级教学,提出了几点指导意