论文部分内容阅读
摘要：从体育欣赏的意义、荷球运动理念、体育文化、荷球竞赛的精神、荷球运动的历史、荷球的技战术、规则等不同视角，探讨了如何欣赏荷球运动的问题，旨在提高对荷球运动的认识水平，进一步激发我们对荷球运动的参与和学习的兴趣，更好的培养和提高欣赏者和参与者的体育文化素养。
关键词：荷球运动; 欣赏; 体育文化
荷球Korf ball指的是荷式篮球，该篮球运动模式的提出年限为1902年，提出者为荷兰的体育教师Nico Broekhuysen，荷球运动规则的基础主要是传统的篮球和篮网球，荷球以独特的男女同场竞比赛形式，重技巧轻蛮力激烈而不野蛮。荷球运动具备经济特点、艺术性特点以及观赏性特点，本文主要从体育文化角度、体育精神角度以及荷球运动发展历史、从技战术和比赛规则等方面对荷球运动展开分析。
一、体育文化视角下对荷球运动的欣赏
从体育文化视角下分析荷球运动，首先应明确体育的本质不仅仅是比赛竞技，还涉及到了各个国家的体育文化。各种类型的体育文化的具体体现为，各项体育运动的规范规则、体育运动场地中的各项基础设施以及体育运动竞技项目周边的产品，其中项目周边的产品主要为各种比赛体恤衫、帽子、橡胶手环以及象征着竞技结果的各种纪念章、奖牌等。荷球起源于荷兰在欧洲很多国家非常流行。在荷兰、比利时、葡萄牙、瑞典等国家荷球不仅仅是一项体育运动，荷球更是以一种文化呈现在人们面前，这种文化氛围不局限于那些参与荷球运动的人们。
二、从体育精神的角度来欣赏
荷球比赛能让观众体验到，阳刚坚毅的男性与优美智慧的女性相互协作，蹦发出一种充满了激情与平等的画卷，使观赛者得到了精神上的满足，尤其在两组队员获胜或者失败之时和竞技比赛项目开始之时，观赛者的心境将会随着竞技项目发展过程和最终结果而逐渐发生变化。在荷球比赛的环节中队员能够通过投篮、传球以及战术写作等方式实现赢得项目比赛的目标，在此环节中无论是观赛者还是队员都能够明确团队精神的重要性，而当比赛进入尾声，队员的获胜心情和各个国家观众的心情都是站在国家体育的基础上，所以比赛环节中附带了队员和观众的爱国精神。此外通过整场荷球竞技比赛队员还能从中感受到努力拼搏、为国争光以及自我超越等多重精神感受。任何一项体育运动竞技项目都蕴含着体育精神，而爱国精神和团队协作精神是大部分竞技项目队员都能够在参与竞技比赛的过程中体会到的体育精神。
三、从荷球运动史的角度来欣赏
荷球运动是基于两性平等教育的理念，至今为止荷球运动体育项目的发展历史已有百年之久。国际荷球联合会（Internat ional Korfball Federation;IKF）中存在67个参与荷球运动竞技的成员国家，与此同时荷球运动已经遍布了世界各五大洲得到了各个成员国家的喜爱和IOC的认可，荷球运动是世界运动会的正式比赛项目，荷球的下一个目标就是回归奥林匹克大家庭。对欣赏者而言，了解荷球运动的发展史则显得尤为必要。1903年荷兰的一位体育教师尼克布鲁克修森曾在瑞典结合荷球运动的规则进行讲习，并在改良传统篮球和篮网球运动规则的前提下基于两性平等教育提出了荷球运动项目。荷球运动最为显著的特点就是男女同场竞技，这个一特点能够吸引更多的年轻人的参与，从而达到锻炼身心的作用。
四、从技战术的角度来欣赏
荷球比赛中准确的投篮、精准的传球配以男女默契的配合，以及球员在比赛中扮演不同角色的能力，（有人把比赛中的球员比喻成“熊、狼、虎、豹”四种動物）都给观者带来不同感官体验。荷球比赛就像一对“国标舞”的舞者只有男女在一个优美的旋律下才能演绎出力与美的结合。优美的女性运用轻巧的身体与“狼”一样的智慧，帮助凶如“老虎”一样男性同伴获得合理的投篮机会，刚毅的男性利用强壮的身体执着的信念，帮助犹如“猎豹”一样女性同伴取得完美切入时机。这些精彩的画面都会让观众叫好不迭，为一次次的精准的远投叫好。
五、从比赛规则的角度来欣赏
荷球比赛中处处体现着平等意识。男女同场竞技但是男女是不可以相互防守的特别是男球员不能以各种行为影响女球员的一切行动，这样很好的体现了荷球运动所提倡的性别平等。比赛中会出现半场在激烈的攻守而另外半场的人员在场内观看，还有些时候整个半场的人员进行交换，这又是荷球运动的有一个有特色的规则，就是两队比分之和是偶数的时候要进行攻守的转换，这样体现着荷球运动的又一个平等意识。更有甚者是防守者没有进行贴身的严密防守，而持球者不进行投篮得分的尝试，这是荷球运动的最优特色的一个规则（合理防守位置），也就是说负责防守的队员只要与持球进攻队员之间的距离保持在一个手臂之内，那么持球进攻的队员则不可以尝试投篮得分，合理防守位置规则的建立很好的体现了人与人的平等。
对于国人荷球是一项新兴的体育项目但究其历史它也是有着一百一十多年发展史，仅以这篇短文是不能叙其全部的。荷球运动相较于传统的篮球、足球运动存在特殊性，较为明显的就是规则的设立核心为两性平等。最后愿通过此文能为荷球运动在我国推广与发展起到积极作用。
参考文献：
[1]贺昭泽，孔柏梅.试论体育审美—自由的象征[J].体育文化导刊，2006 （2）：22-23.
[2]成月祥.论体育欣赏[J].宁夏大学学报，2001 （3）：32-33.
注：作者曾担任中国国家青年荷球队主教练;中国国家荷球队教练组成员。
关键词：荷球运动; 欣赏; 体育文化
荷球Korf ball指的是荷式篮球，该篮球运动模式的提出年限为1902年，提出者为荷兰的体育教师Nico Broekhuysen，荷球运动规则的基础主要是传统的篮球和篮网球，荷球以独特的男女同场竞比赛形式，重技巧轻蛮力激烈而不野蛮。荷球运动具备经济特点、艺术性特点以及观赏性特点，本文主要从体育文化角度、体育精神角度以及荷球运动发展历史、从技战术和比赛规则等方面对荷球运动展开分析。
一、体育文化视角下对荷球运动的欣赏
从体育文化视角下分析荷球运动，首先应明确体育的本质不仅仅是比赛竞技，还涉及到了各个国家的体育文化。各种类型的体育文化的具体体现为，各项体育运动的规范规则、体育运动场地中的各项基础设施以及体育运动竞技项目周边的产品，其中项目周边的产品主要为各种比赛体恤衫、帽子、橡胶手环以及象征着竞技结果的各种纪念章、奖牌等。荷球起源于荷兰在欧洲很多国家非常流行。在荷兰、比利时、葡萄牙、瑞典等国家荷球不仅仅是一项体育运动，荷球更是以一种文化呈现在人们面前，这种文化氛围不局限于那些参与荷球运动的人们。
二、从体育精神的角度来欣赏
荷球比赛能让观众体验到，阳刚坚毅的男性与优美智慧的女性相互协作，蹦发出一种充满了激情与平等的画卷，使观赛者得到了精神上的满足，尤其在两组队员获胜或者失败之时和竞技比赛项目开始之时，观赛者的心境将会随着竞技项目发展过程和最终结果而逐渐发生变化。在荷球比赛的环节中队员能够通过投篮、传球以及战术写作等方式实现赢得项目比赛的目标，在此环节中无论是观赛者还是队员都能够明确团队精神的重要性，而当比赛进入尾声，队员的获胜心情和各个国家观众的心情都是站在国家体育的基础上，所以比赛环节中附带了队员和观众的爱国精神。此外通过整场荷球竞技比赛队员还能从中感受到努力拼搏、为国争光以及自我超越等多重精神感受。任何一项体育运动竞技项目都蕴含着体育精神，而爱国精神和团队协作精神是大部分竞技项目队员都能够在参与竞技比赛的过程中体会到的体育精神。
三、从荷球运动史的角度来欣赏
荷球运动是基于两性平等教育的理念，至今为止荷球运动体育项目的发展历史已有百年之久。国际荷球联合会（Internat ional Korfball Federation;IKF）中存在67个参与荷球运动竞技的成员国家，与此同时荷球运动已经遍布了世界各五大洲得到了各个成员国家的喜爱和IOC的认可，荷球运动是世界运动会的正式比赛项目，荷球的下一个目标就是回归奥林匹克大家庭。对欣赏者而言，了解荷球运动的发展史则显得尤为必要。1903年荷兰的一位体育教师尼克布鲁克修森曾在瑞典结合荷球运动的规则进行讲习，并在改良传统篮球和篮网球运动规则的前提下基于两性平等教育提出了荷球运动项目。荷球运动最为显著的特点就是男女同场竞技，这个一特点能够吸引更多的年轻人的参与，从而达到锻炼身心的作用。
四、从技战术的角度来欣赏
荷球比赛中准确的投篮、精准的传球配以男女默契的配合，以及球员在比赛中扮演不同角色的能力，（有人把比赛中的球员比喻成“熊、狼、虎、豹”四种動物）都给观者带来不同感官体验。荷球比赛就像一对“国标舞”的舞者只有男女在一个优美的旋律下才能演绎出力与美的结合。优美的女性运用轻巧的身体与“狼”一样的智慧，帮助凶如“老虎”一样男性同伴获得合理的投篮机会，刚毅的男性利用强壮的身体执着的信念，帮助犹如“猎豹”一样女性同伴取得完美切入时机。这些精彩的画面都会让观众叫好不迭，为一次次的精准的远投叫好。
五、从比赛规则的角度来欣赏
荷球比赛中处处体现着平等意识。男女同场竞技但是男女是不可以相互防守的特别是男球员不能以各种行为影响女球员的一切行动，这样很好的体现了荷球运动所提倡的性别平等。比赛中会出现半场在激烈的攻守而另外半场的人员在场内观看，还有些时候整个半场的人员进行交换，这又是荷球运动的有一个有特色的规则，就是两队比分之和是偶数的时候要进行攻守的转换，这样体现着荷球运动的又一个平等意识。更有甚者是防守者没有进行贴身的严密防守，而持球者不进行投篮得分的尝试，这是荷球运动的最优特色的一个规则（合理防守位置），也就是说负责防守的队员只要与持球进攻队员之间的距离保持在一个手臂之内，那么持球进攻的队员则不可以尝试投篮得分，合理防守位置规则的建立很好的体现了人与人的平等。
对于国人荷球是一项新兴的体育项目但究其历史它也是有着一百一十多年发展史，仅以这篇短文是不能叙其全部的。荷球运动相较于传统的篮球、足球运动存在特殊性，较为明显的就是规则的设立核心为两性平等。最后愿通过此文能为荷球运动在我国推广与发展起到积极作用。
参考文献：
[1]贺昭泽，孔柏梅.试论体育审美—自由的象征[J].体育文化导刊，2006 （2）：22-23.
[2]成月祥.论体育欣赏[J].宁夏大学学报，2001 （3）：32-33.
注：作者曾担任中国国家青年荷球队主教练;中国国家荷球队教练组成员。