论文部分内容阅读
在从事青少年教育工作中,我们感到,如果能较为准确地把握每一个中学生的性格特点、就可遵循不同性格特征的学生的心理规律,去注意关心他们个性特征的稳定与成熟,关心他们情感与意志的变化,促使他们在德智体美几方面健康发展。为此,我们于1988年12月份对本市第十七中学206名中学生(其中:男110名,女生96名)进行了性格类型特征的调查,现将调查情况分述如下。