【摘 要】
：
关于历史主义的中心意旨,学界通常有两种归纳,文章另辟蹊径,认为历史主义根本上是＂如何是＂对＂是什么＂的理论转换。在＂如何是＂的两层理论展开中,历史主义的多种立场获得了根本的一致
论文部分内容阅读
关于历史主义的中心意旨,学界通常有两种归纳,文章另辟蹊径,认为历史主义根本上是＂如何是＂对＂是什么＂的理论转换。在＂如何是＂的两层理论展开中,历史主义的多种立场获得了根本的一致性,并基于＂如何是＂的两层展开区分出前后两期。前期历史主义的理论内核是历史情境视角下的＂个体＂而非与一般相对的＂个别＂。而后期历史主义则与实存哲学合流,在＂存在的联系＂、＂不可通约的实存个体＂与＂实存时间观＂的三个维度上完成了对＂是什么＂的消解。
其他文献
〔摘要〕本文从两节心理健康教育公开课入手，分析了开课时间点对应的班级发展阶段、团体动力状态以及对课程效果的影响。提出心理课程的设计不仅要以“生”为本，也要以“生群”为本，以学生所在班级的团体动力发展状态为前提，这样的心理课堂才更具活力、更有效。 〔关键词〕班级发展阶段;团体动力;心理课 〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2019）15-0038-03
1静脉血栓栓塞症形成机制遗传性因素：①常见于先天性抗凝血酶缺乏、活化蛋白C抵抗、纤维蛋白原异常、蛋白C和蛋白S缺乏、凝血因子Ⅷ、Ⅸ、Ⅺ、Ⅻ缺陷、高半胱氨酸血症、抗心磷
艺术作为一种外在知觉刺激,唤醒了我们的情绪、感受,并由此形成意识,最后这种刺激进入到心理内容领域。由于心理内容可以分为两类,概念性的与非概念性的内容,艺术的巧妙之处
基于接纳承诺疗法(ACT)的视角,从良好咨访关系的建立与培养着手,专注心理问题的中心化到边缘化进程,运用接纳—倾听—成长的转化等方法,对中学生心理问题进行干预,以便增强中
开学第一周,学校德育部进行了全校性的仪容仪表检查。我们班有几个男生的发型不合格,刘海稍微有些长,需要整改。德育领导当着全班学生的面,请了个发型标准的男生作示范,要求
分析了当前大城市近郊出现的多业态混合居住小区成因及特征,结合大城市近郊多业态混合居住小区存在的问题,提出了规划设计策略,以期指导同类居住区的规划建设。
文章对贵州省农村体育开展现状及存在的问题进行了调查研究,发现贵州省农村体育开展存在体育参与意识较低;场馆设施落后;体育锻炼和体育活动的指导力较弱;经常性体育活动较为
《矿山机械》是一门重要的专业课程,结合本校实际经验,本文从创新教学方法,丰富更新教学内容,完善考核制度,加强实践环节,培养教学团队等几个方面论述了如何完善《矿山机械》
背景：耳穴治疗高血压在国内外被广泛关注，但目前尚未有采取药膏贴敷耳穴模式，严格按照循证理念设计，进行随机对照试验评价其临床疗效的研究。目的：观察穴位贴敷合并耳穴埋豆疗法对
〔摘要〕自我价值感的高低会影响学生的身心健康，也会影响学生的认知、情感和行为。作为班主任，应密切关注学生的生理和心理健康以及情感、行为变化，及时帮助学生分析问题，找出原因，采用科学、适合的方法帮助学生，提升其自我價值感。 〔关键词〕自我价值感;自我评价;班主任 〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2019）12-0066-02 自我价值感是个体在社会生活