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《小学数学教学大纲》强调“数学要注意学生数学技能的培养”，心理学家加里培林也提出了“智力加技能”学说，而学生动手操作则是儿童智力技能形成的基础。因此，在数学教学中注意让学生动手操作，不仅适合低年级学生的心理和思维能力发展的特点，而且对学生由形象思维过渡到抽象思维能力的培养也有着十分重要的意义。
动手操作四步曲
【摘 要】
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《小学数学教学大纲》强调“数学要注意学生数学技能的培养”，心理学家加里培林也提出了“智力加技能”学说，而学生动手操作则是儿童智力技能形成的基础。因此，在数学教学中注意
【机 构】
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湖北师范学院文理学院数学系
【出 处】
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新课程·下旬
【发表日期】
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2013年6期
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