摘要：新课标突出强调健康第一，在提高健康水平的基础上，通过对运动项目的选择和学习，培养运动爱好和专长，掌握科学锻炼身体的方法，形成终身体育的意识和习惯。本文就一次欢乐运动会，对新课标下如何开好学校运动会进行阐述。
　　关键词：新课程标准；欢乐运动会
　　
　　我校每学期都要召开运动会，基本上是以田径为主组织竞赛。班主任、体育委员选拔动员，体育教师搞编排，任课教师任裁判，75％左右的学生当观众。由于比赛形式单一，内容枯燥，师生感到乏味，并且使身体素质好的学生和身体素质差的学生之间的差距越来越大。
　　为了更好地贯彻落实中学体育与健康新课程标准，突出强调关注学生在全面发展体能，提高健康水平，通过对运动项目的选择和学习，培养运动爱好和专长，掌握科学锻炼身体的方法，提高体育实践能力，养成坚持体育锻炼的习惯，形成终身体育的意识。促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐的发展。学校运动会的竞赛安排，学校运动会的组织，也应敢于冲破旧模式，打破老框框，探索新途径，设计新方法，使学校的运动会能有绝大多数学生参加，使学生在体育竞赛中享受欢乐，享受成功的喜悦，得到情感的体验，使身心得到锻炼。根据这一指导思想，结合中学生的身心特点，今年春运会，我们组织设计了一场别有风趣的中学生“欢乐运动会”。
　　竞赛形式除田径各传统项目，又增加了推铁环、踢毽子、双人推小车、三人同心协力；20人参加的集体项目包括接力、躲避球、跳长绳等。
　　竞赛规程规定：每名学生(身体情况特殊的除外)必须报名参加一个项目的比赛；田径项目每个人限报两项，每项限报两人，如果参加田径两项，其它单项不许报名，这样一来，平时很少参加田径比赛的学生也都参与进来。此项规定改变了过去运动会上，全校师生围绕少数人转，大多数学生“坐冷板凳”的现象。学生参赛人数比过去增加了三到四倍。
　　因此，项目的安排和学生的参与程度是密切相关的。另外，项目的设计更应该重学生各种能力的培养。
　　如推小车，同心协力：要求参赛者身体协调，互相配合才能圆满完成比赛，培养了学生的合作精神。
　　“躲避球”这个项目起源于日本，是一项群众性健身运动，具有一定的攻击性和竞争性。我们通过改编，利用放过气的排球；20个男女学生站在规定圆圈上，在最短的时间内，把圆圈内的20名学生击出场外，然后攻守双方互换。通过“你击我躲”增加了学生身体的灵活性、头脑判断的准确性、反应速度以及心理素质的训练。同时，更要求进攻队员之间密切、有效的配合，以攻击对方使本方获胜，培养和提高了学生的集体观念和荣誉感。
　　推铁环，是一项古老的群众性项目，今年运动会我们首次推出此项竞赛，旨在继承和发扬体育文化，培养学生良睁诚实的竞争意识。
　　改革学校运动会的传统模式。探索寓体育竞赛于欢乐中，尝试举办“欢乐运动会”。极大地调动了学生参与体育竞赛的积极性，有利于发展学生体育活动能力和培养学生对体育的兴趣，有利于德育在体育中渗透。我随机以口头问答形式采访了几十名学生，他们普遍認为：这才是“我们自己的运动会”。过去想参加，但能力有限，只能是“无源之水，无本之木”，这次运动会同学们都能人尽其才，成了班里有用的人。
　　这次运动会，没有压制成绩突出学生的积极性，又注重调动了身体素质较差的学生的积极性和主动性，而且通过体能、技能和娱乐等身体锻炼形式，强化了广大学生参与竞技活动的兴趣，促进了学生进取精神和实践能力的培养。通过参加比赛让学生切实感受到学习的幸福与成功的欢愉，特别是使那些自认为有困难的学生走出困境，不断开发和挖掘他们内在的潜力，提高综合素质水平，使学生在轻松愉快的情绪中“知其意，明其利，乐其趣”。
　　学校体育为终身体育服务。不仅要让学生掌握终身从事体育活动的技能，更要让学生掌握从事体育活动和享受体育活动的方法。