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摘 要:随着就业形势日益严峻,就业问题已经成为社会最为关注的焦点,建立大学生就业竞争力评价指标体系对于大学生更清楚地认识自我,提高自身的就业竞争力,建立和谐高校都有重要的意义。本文试图从理论上客观全面的分析大学生就业竞争力的概念及其构成,构建科学合理的大学生就业竞争力评价指标体系并提出在构建过程中需要注意的一些问题。
关键词:大学生 就业竞争力 评价指标体系 理论分析
中图分类号:G40-058.1文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2010)08-007-02
自1999年高校扩招以来,高校毕业生的人数逐年增加,据教育部统计数据,2001年至2008年,我国高校毕业生人数分别是115万、145万、212万、280万、338万、413万、495万、559万,而2009年则高达到611万,是2000年的六倍。2004年9月1日统计,全国普通高校毕业生平均就业率为73%,2007年同期为70.9%。按照教育部高校学生司主持的“中国高等学校毕业生就业形势的分析与预测”课题组的划分标准,就业率在90%以上表示毕业生供不应求;就业率在70%-90%之间表示供求基本平衡;就业率在50%-70%之间表示就业有一定压力;就业率在30%-50%之间表示就业有一定困难;就业率在30%以下表示可能产生就业危机。1可见,现在高校毕业生就业存在一定的压力,这种趋势现如今已经成为高校,大学毕业生和整个社会最为关注的焦点问题,因此客观的对大学生就业竞争力进行理论分析并从而构建一个科学合理的大学生就业竞争力评价指标体系刻不容缓。
一、构建大学生就业竞争力评价指标体系的必要性
(一)是大学生提高自我认识的重要保证
当代大学生大多是独生子女,从小娇生惯养,依赖心理强,自我认识能力较弱,这就导致了在毕业求职的过程中不能很好的评估自己的能力,不能正确的认识到自己的优势和劣势,在激烈的人才竞争中找不到自己的优势在哪里,也就找不到适合于自己的工作。当我们构建了一个合理的大学生就业竞争力评价指标体系后,大学生可以将各个指标所指示的具体内容与自身所拥有的特点进行对比,找出自身具备与缺乏的能力,从而在不断的学习过程中弥补自己不足,完善自己,在大学期间提前为自己量身制定一个培养计划,提高自我培养的意识,根据社会的需求及时的调节对自己认识,面对迅速变化的环境,使自己在求职中拥有比竞争对手更为突出的竞争优势。
(二)是大学生未来职业生涯的重要基础
首先,一个拥有就业竞争力的人,在组织中容易被发现和重视, 能够获得更多的发挥和展示的机会,从而拥有良好的职业发展基础;其次,机会是为那些有准备,综合素质高的人提供的。就业竞争力强的人,往往可以脱颖而出,容易把握发展机会,乃至创造发展机会。相反,那些不具备自身竞争优势的人,即便是机会来临时,也无法抓住,只能处于被动选择和濒临淘汰的竞争劣势的尴尬地位。因此,构建大学生就业竞争力评价指标体系可以使得大学生更清晰的认识社会,社会需要的真正人才是什么样的,结合自身的优势来选择自己所从事的职业。
(三)是高校建设和谐校园提升核心竞争力的重要途径
高校毕业生的就业率高低,大学生所拥有的就业竞争力大小,是推进高校建设和谐校园和提高高校核心竞争力的一个重要方面,高校核心竞争力与大学生就业竞争力密切相关,也就是说高校核心竞争力的内在表现是大学生就业竞争力,大学生就业竞争力直接体现了高校的办学质量,大学生就业竞争力是高校生存力和发展力的一种表现,现在各大高校都履行育人为本的基本教育理念,培养高素质的人才。构建大学生就业竞争力评价指标体系,有利于高校根据就业竞争力的具体指标的内容,了解社会所需要的人才应当具备哪些能力,从而制定合理的培养计划,开展与之相对应的就业指导工作等,使高校在教学工作,管理模式等方面都做出相应的改进,更加突出高校独特的办学特色。
二、大学生就业竞争力的概念及其影响因素分析
(一)大学生就业竞争力的概念
竞争力可定义为:竞争力是指竞争主体之间在特定的空间范围和竞争环境下,为争夺某一种或某些共同的目标相抗衡时所表现出来的竞争实力。所谓的“就业竞争力”包涵着多项综合能力,关于其定义有多种解释。Howard(1995)认为就业竞争力是指雇员具有劳动力市场和雇主所需要和认为有吸引力的技能的能力。英国原教育与就业部(DFEE)(1998)把就业竞争力解释为:获得和保持工作的能力,即在劳动力市场内通过充分的就业机会实现潜能的自信。Fuguate(2001)认为:就业竞争力是指个体在其职业期间确认和实现
1.个人因素
个人因素应该是在大学生就业竞争力中很重要的一个因素,它属于大学生本身所具备的内在的能力,通常也是用人单位考察应聘者的最为基本的要素,具体包括学习能力、社交能力、生活能力、身体素质、心理素质、适应能力、道德品质、职业规划、就业心态,这些能力一般都是显性能力,用人单位可以通过应聘者所拥有的证书,在校的成绩或者面试等方式来考察他们是否具备这些能力,另外还有个人的性别、年龄等也是影响其竞争力的一个客观因素。
2.家庭因素
家庭因素是影响大学生就业竞争力的一个外在因素,但是现在也逐渐变得尤为重要,具体包括家庭背景,来自农村还是城市,有没有社会关系,这些现实的因素在大学生就业过程中起到催化剂的作用,在一定程度上能够制约大学生是否顺利就业。
3.学校因素
学校因素也属于影响大学生就业竞争力的外在因素,目前一些单位只从重点大学招收人才,只看高校的牌子,名声和高校内部的软硬件设施,往届毕业生的就业率,使普通高校的毕业生即使有能力也没有门槛去竞争,学校因素能够影响学生的就业能力,比如学校是否开设就业指导课程,提供实习,发布就业信息等。
三、大学生就业竞争力评价指标体系的模型建立
(一)构建大学生就业竞争力评价指标体系的原则
1.客观性和全面性相结合
指标内容的选取要尽量将定性的指标客观化,转化为定量的指标,可以通过科学的测量方法直接测得,另外还要听取专家意见,由于他们对于长期的从事自己所从事的专业,提出的意见都比较深刻和全面,所以遵循客观性和可行性相结合,避免主观化和片面性。
2.科学性和可行性相结合
评价指标体系的构建必须要符合一定的逻辑理论,符合教育学,统计学等学科的要求,指标中的数据要易收集,易操作,真正的做到信息可行性,技术可行性,整个构建过程都体现科学可行性。
3.定性与定量相结合
从大学生就业竞争力的影响因素来看,创新能力,道德品质等能力强调其独特性和难以模仿性,隐形能力极为重要,而这些指标又不易被量化,要积极的听取专家的意见把这些指标定性化,因此我们要定量与定性相结合,避免只采取定量来制定指标,把指标简单化,而不能准确的描述大学生就业竞争力的内涵。
(二)大学生就业竞争力评价指标体系模型的形成
根据大学生就业竞争力的概念及其影响因素和构建时需要遵循的原则,我们可以初步建立大学生就业竞争力评价指标体系的模型。
四、构建大学生就业竞争力评价指标体系时需要注意的问题
目前对于构建大学生核心竞争力评价指标体系的研究还不够完善,存在着一定的缺陷和不足,因此在构建指标体系时,构建者要注意以下问题。
(一)避免短期化,注意动态性
每个人对于大学生就业竞争力的理解不同,指标内容也不同,构建者应当随时的了解不同时期社会对人才的需求标准,结合专业不同,逐渐构建符合本专业学生的就业竞争力评价指标体系,本文只是从理论上分析了构建大学生就业竞争力的评价指标体系,在后续工作中还要做问卷调查对指标进行筛选,确定各个指标的权重,把指标量化,使得在校大学生可以根据指标体系,简单易行的认识到自己的不足,在学习中不断的完善自我,对于学生而言,竞争力应当长期持久的存在,因此构建者应当注意在长期范围内,随时做出更改,以便构建的大学生就业竞争力评价指标体系更加的富有合理性和适用性。
(二)大学生就业竞争力指标并不能代替大学生综合素质指标
大学生就业竞争力与综合素质指标都是测试大学生能力的一种手段,但是大学生就业竞争力更具有针对性,影响就业竞争力大小的因素更多,在构建时也要考虑在内,但不是将其绝对化,认为指标中的内容就是绝对是对的,应当相对的来看,这样才能不断完善构建出的指标体系。
总之,就业问题已经成为高校乃至整个社会普遍关注的一个焦点问题,在一定程度上客观科学的构建大学生就业竞争力评价指标体系,为在校大学生有针对性、有目的性的指明了提高自身能力的方向,对各大高校在教学工作,课程和专业的优化工作和管理工作都有积极的作用。
参考文献:
[1]黄科登,陈路凤,唐兴.大学毕业生就业竞争力模型研究.玉林师范学院学报(自然科学)[J].2008年第29卷第3 期
[2]张会恒,文启湘.竞争力:要素性质体系[J].生产力研究.2004,(9):55-57.
[3]郑雨兰,严鸣.大学生就业竞争力构成探讨.中国成人教育[J].2007年11月
[4]柯羽,刘晓凤.论高校毕业生就业竞争力评价体系的构建.黑龙江高教研究[J].2004年第1 期
[5]姚德超,晏月平.大学生就业核心竞争力体系的构建.教育评论[J].2009年第1期①
Studying the employment competitiveness evaluation system of university students
CHEN Gang LI Na WANG De-fa
Abstract: With the increasing fierce competition of employment, employment issue is becoming more and more important,constructing the employment competitiveness evaluation system of university students is significant to knowing the students themselves more clearly, improving their employment ability and constructing the harmonious university. This paper is analyzing the conception and constitute of university students′employment competitiveness form theory, constructing the employment competitiveness evaluation system of university students form reasonably and presenting the issues in constructing.
Key words: university students; employment competitiveness; evaluation system; theoretical analysis
关键词:大学生 就业竞争力 评价指标体系 理论分析
中图分类号:G40-058.1文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2010)08-007-02
自1999年高校扩招以来,高校毕业生的人数逐年增加,据教育部统计数据,2001年至2008年,我国高校毕业生人数分别是115万、145万、212万、280万、338万、413万、495万、559万,而2009年则高达到611万,是2000年的六倍。2004年9月1日统计,全国普通高校毕业生平均就业率为73%,2007年同期为70.9%。按照教育部高校学生司主持的“中国高等学校毕业生就业形势的分析与预测”课题组的划分标准,就业率在90%以上表示毕业生供不应求;就业率在70%-90%之间表示供求基本平衡;就业率在50%-70%之间表示就业有一定压力;就业率在30%-50%之间表示就业有一定困难;就业率在30%以下表示可能产生就业危机。1可见,现在高校毕业生就业存在一定的压力,这种趋势现如今已经成为高校,大学毕业生和整个社会最为关注的焦点问题,因此客观的对大学生就业竞争力进行理论分析并从而构建一个科学合理的大学生就业竞争力评价指标体系刻不容缓。
一、构建大学生就业竞争力评价指标体系的必要性
(一)是大学生提高自我认识的重要保证
当代大学生大多是独生子女,从小娇生惯养,依赖心理强,自我认识能力较弱,这就导致了在毕业求职的过程中不能很好的评估自己的能力,不能正确的认识到自己的优势和劣势,在激烈的人才竞争中找不到自己的优势在哪里,也就找不到适合于自己的工作。当我们构建了一个合理的大学生就业竞争力评价指标体系后,大学生可以将各个指标所指示的具体内容与自身所拥有的特点进行对比,找出自身具备与缺乏的能力,从而在不断的学习过程中弥补自己不足,完善自己,在大学期间提前为自己量身制定一个培养计划,提高自我培养的意识,根据社会的需求及时的调节对自己认识,面对迅速变化的环境,使自己在求职中拥有比竞争对手更为突出的竞争优势。
(二)是大学生未来职业生涯的重要基础
首先,一个拥有就业竞争力的人,在组织中容易被发现和重视, 能够获得更多的发挥和展示的机会,从而拥有良好的职业发展基础;其次,机会是为那些有准备,综合素质高的人提供的。就业竞争力强的人,往往可以脱颖而出,容易把握发展机会,乃至创造发展机会。相反,那些不具备自身竞争优势的人,即便是机会来临时,也无法抓住,只能处于被动选择和濒临淘汰的竞争劣势的尴尬地位。因此,构建大学生就业竞争力评价指标体系可以使得大学生更清晰的认识社会,社会需要的真正人才是什么样的,结合自身的优势来选择自己所从事的职业。
(三)是高校建设和谐校园提升核心竞争力的重要途径
高校毕业生的就业率高低,大学生所拥有的就业竞争力大小,是推进高校建设和谐校园和提高高校核心竞争力的一个重要方面,高校核心竞争力与大学生就业竞争力密切相关,也就是说高校核心竞争力的内在表现是大学生就业竞争力,大学生就业竞争力直接体现了高校的办学质量,大学生就业竞争力是高校生存力和发展力的一种表现,现在各大高校都履行育人为本的基本教育理念,培养高素质的人才。构建大学生就业竞争力评价指标体系,有利于高校根据就业竞争力的具体指标的内容,了解社会所需要的人才应当具备哪些能力,从而制定合理的培养计划,开展与之相对应的就业指导工作等,使高校在教学工作,管理模式等方面都做出相应的改进,更加突出高校独特的办学特色。
二、大学生就业竞争力的概念及其影响因素分析
(一)大学生就业竞争力的概念
竞争力可定义为:竞争力是指竞争主体之间在特定的空间范围和竞争环境下,为争夺某一种或某些共同的目标相抗衡时所表现出来的竞争实力。所谓的“就业竞争力”包涵着多项综合能力,关于其定义有多种解释。Howard(1995)认为就业竞争力是指雇员具有劳动力市场和雇主所需要和认为有吸引力的技能的能力。英国原教育与就业部(DFEE)(1998)把就业竞争力解释为:获得和保持工作的能力,即在劳动力市场内通过充分的就业机会实现潜能的自信。Fuguate(2001)认为:就业竞争力是指个体在其职业期间确认和实现
1.个人因素
个人因素应该是在大学生就业竞争力中很重要的一个因素,它属于大学生本身所具备的内在的能力,通常也是用人单位考察应聘者的最为基本的要素,具体包括学习能力、社交能力、生活能力、身体素质、心理素质、适应能力、道德品质、职业规划、就业心态,这些能力一般都是显性能力,用人单位可以通过应聘者所拥有的证书,在校的成绩或者面试等方式来考察他们是否具备这些能力,另外还有个人的性别、年龄等也是影响其竞争力的一个客观因素。
2.家庭因素
家庭因素是影响大学生就业竞争力的一个外在因素,但是现在也逐渐变得尤为重要,具体包括家庭背景,来自农村还是城市,有没有社会关系,这些现实的因素在大学生就业过程中起到催化剂的作用,在一定程度上能够制约大学生是否顺利就业。
3.学校因素
学校因素也属于影响大学生就业竞争力的外在因素,目前一些单位只从重点大学招收人才,只看高校的牌子,名声和高校内部的软硬件设施,往届毕业生的就业率,使普通高校的毕业生即使有能力也没有门槛去竞争,学校因素能够影响学生的就业能力,比如学校是否开设就业指导课程,提供实习,发布就业信息等。
三、大学生就业竞争力评价指标体系的模型建立
(一)构建大学生就业竞争力评价指标体系的原则
1.客观性和全面性相结合
指标内容的选取要尽量将定性的指标客观化,转化为定量的指标,可以通过科学的测量方法直接测得,另外还要听取专家意见,由于他们对于长期的从事自己所从事的专业,提出的意见都比较深刻和全面,所以遵循客观性和可行性相结合,避免主观化和片面性。
2.科学性和可行性相结合
评价指标体系的构建必须要符合一定的逻辑理论,符合教育学,统计学等学科的要求,指标中的数据要易收集,易操作,真正的做到信息可行性,技术可行性,整个构建过程都体现科学可行性。
3.定性与定量相结合
从大学生就业竞争力的影响因素来看,创新能力,道德品质等能力强调其独特性和难以模仿性,隐形能力极为重要,而这些指标又不易被量化,要积极的听取专家的意见把这些指标定性化,因此我们要定量与定性相结合,避免只采取定量来制定指标,把指标简单化,而不能准确的描述大学生就业竞争力的内涵。
(二)大学生就业竞争力评价指标体系模型的形成
根据大学生就业竞争力的概念及其影响因素和构建时需要遵循的原则,我们可以初步建立大学生就业竞争力评价指标体系的模型。
四、构建大学生就业竞争力评价指标体系时需要注意的问题
目前对于构建大学生核心竞争力评价指标体系的研究还不够完善,存在着一定的缺陷和不足,因此在构建指标体系时,构建者要注意以下问题。
(一)避免短期化,注意动态性
每个人对于大学生就业竞争力的理解不同,指标内容也不同,构建者应当随时的了解不同时期社会对人才的需求标准,结合专业不同,逐渐构建符合本专业学生的就业竞争力评价指标体系,本文只是从理论上分析了构建大学生就业竞争力的评价指标体系,在后续工作中还要做问卷调查对指标进行筛选,确定各个指标的权重,把指标量化,使得在校大学生可以根据指标体系,简单易行的认识到自己的不足,在学习中不断的完善自我,对于学生而言,竞争力应当长期持久的存在,因此构建者应当注意在长期范围内,随时做出更改,以便构建的大学生就业竞争力评价指标体系更加的富有合理性和适用性。
(二)大学生就业竞争力指标并不能代替大学生综合素质指标
大学生就业竞争力与综合素质指标都是测试大学生能力的一种手段,但是大学生就业竞争力更具有针对性,影响就业竞争力大小的因素更多,在构建时也要考虑在内,但不是将其绝对化,认为指标中的内容就是绝对是对的,应当相对的来看,这样才能不断完善构建出的指标体系。
总之,就业问题已经成为高校乃至整个社会普遍关注的一个焦点问题,在一定程度上客观科学的构建大学生就业竞争力评价指标体系,为在校大学生有针对性、有目的性的指明了提高自身能力的方向,对各大高校在教学工作,课程和专业的优化工作和管理工作都有积极的作用。
参考文献:
[1]黄科登,陈路凤,唐兴.大学毕业生就业竞争力模型研究.玉林师范学院学报(自然科学)[J].2008年第29卷第3 期
[2]张会恒,文启湘.竞争力:要素性质体系[J].生产力研究.2004,(9):55-57.
[3]郑雨兰,严鸣.大学生就业竞争力构成探讨.中国成人教育[J].2007年11月
[4]柯羽,刘晓凤.论高校毕业生就业竞争力评价体系的构建.黑龙江高教研究[J].2004年第1 期
[5]姚德超,晏月平.大学生就业核心竞争力体系的构建.教育评论[J].2009年第1期①
Studying the employment competitiveness evaluation system of university students
CHEN Gang LI Na WANG De-fa
Abstract: With the increasing fierce competition of employment, employment issue is becoming more and more important,constructing the employment competitiveness evaluation system of university students is significant to knowing the students themselves more clearly, improving their employment ability and constructing the harmonious university. This paper is analyzing the conception and constitute of university students′employment competitiveness form theory, constructing the employment competitiveness evaluation system of university students form reasonably and presenting the issues in constructing.
Key words: university students; employment competitiveness; evaluation system; theoretical analysis