【摘 要】
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如果我们回顾以往的岁月(从听说理论,经默教法、社团式语言学习、暗示法和其他旁门左道而到自然途径和交际途径),我们仿佛正围绕着交际行为跳舞,而交际行为至今仍是我们思想
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如果我们回顾以往的岁月(从听说理论,经默教法、社团式语言学习、暗示法和其他旁门左道而到自然途径和交际途径),我们仿佛正围绕着交际行为跳舞,而交际行为至今仍是我们思想的中心。我们该不该大量听?该不该大量说?该不该大量读大量写?如今,有人对我们说,发展口头或文字交际能
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