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随着社会的快速发展，我国的教育事业也在不断改革，其中语文的读写教学得到大家的重视。尤其是在小学高年级的语文读写教学阶段，学生读写能力的差异明显，小学高年级学生的阅读能力、写作能力、阅读理解能力与读写教学息息相关。为了能够提高学生的读写能力，在小学高年级的语文教学中应该要重视学生的读写能力，同时要采取有效的教学方法来吸引学生的学习兴趣。本文就小学高年级语文读写教学的意义与策略进行研究。