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不知不觉从教已经有近10年了，对教学从原来的踌躇满志到如今的彷徨茫然，越来越觉得自己的教学水平进入了瓶颈。英语这门语言艺术与学生越来越脱节。大多数的学生不是因兴趣去学英语，而是因为这是一门必考科，且分值很重，所以，孩子们只因为必须学才去学些与笔试有关的知识点，而不注重练习口语，觉得浪费时间且无用。这种因逼迫才去学习的态度使得英语两极分化大。教师的英语教学工作量也加大。