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群文阅读的教学中，议题的设计应该是整节课的出发点，是提升学生阅读力的归依点。那么，对于小学高年级的学生，如何确n定教学“议题”呢？我认为议题可以分为四类：观点议题、体裁议题、表达方式议题和阅读策略议题。
精彩无限，趣味无边——浅谈小学高年级语文群文阅读议题确立的策略
【摘 要】
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群文阅读的教学中，议题的设计应该是整节课的出发点，是提升学生阅读力的归依点。那么，对于小学高年级的学生，如何确n定教学“议题”呢？我认为议题可以分为四类：观点议题、体裁议题
【机 构】
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广东省惠州市仲恺高新区陈江小学,广东惠州,516029
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2020年31期
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