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从一个数学教学片段出发,说明要提高课内探究活动的有效性。一方面,关注学生的已有的知识结构、活动经验、认知规律;另一方面,要认真领会编者的意图,找到教材与学情的结合点,让教材为学生服务。
让探究活动更有效
【摘 要】
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从一个数学教学片段出发,说明要提高课内探究活动的有效性。一方面,关注学生的已有的知识结构、活动经验、认知规律;另一方面,要认真领会编者的意图,找到教材与学情的结合点,
【机 构】
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江苏南京市六合区东沟镇初级中学;
【出 处】
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考试(教研)
【发表日期】
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2010年11期
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