摘 要：升入初中后，学生开始步入青春期，这个时期的孩子变得与以往有些不同，开始有了自己的思想与见解并出现叛逆情况，他们的性格也在这个时期逐步形成。初中班主任，不但要对学生的学习与生活进行恰当指导，还要对学生进行心理上的疏导。所以，对班主任来说，良好的沟通技巧是必不可少的。本文中，笔者联系工作实际，首先阐述了初中班主任工作的性质与内容，进而对日常工作中所需沟通技巧进行分析。
　　关键词：初中班主任；沟通技巧；班级管理
　　班主任在班级管理工作中发挥着重要作用。初中阶段是学生不断走向成熟的人生阶段，步入青春期的孩子有着用不完的精力与各种各样的奇思妙想，性格也比较固执。面对这个时期的学生，班主任教师一定要具备良好的沟通能力，建立起良好的师生关系，更好地引领学生成长。
　　一、初中班主任的工作性质、内容和特点
　　初中班主任有着双重身份，既要传授知识给学生，又要在生活上管理学生，同时还要了解与掌握学生的思想动态。
　　伴随着时代的发展，科学技术与生活水平不断提高，社会各界对于初中生在学校的情况越加关注。但是，随着生活水平的上升，再加上家长在社会中所承担的工作压力有所增大，使得初中生性格更加鲜明。在这种情形之下，如果班主任还在沿用比较死板的工作方法开展学生日常管理，那效果就会大打折扣。因此，初中班主任要跟上时代发展的步伐，更新教育与管理理念。
　　班主任还要促进初中生的全面发展。初中阶段的学生，还没有完全体现出兴趣爱好。当前整个社会的大环境也有所转变，将关注点从分数转向了全面发展的素质教育。因此，初中班主任要在传授知识的同时，促进学生的全方位发展。
　　初中班主任在对学生进行教育时，要与实际情况相结合。初中生的成长与发展有着自己的特点，这个阶段的孩子往往有独到的见解，教师要尊重学生的个体差异，从而帮助他们找到自己擅长的方面，将来走上更加适合自己发展的道路。
　　二、掌握沟通技巧的重要性
　　初中班主任所要沟通的对象不仅限于学生，还有与之配合的各课任教师及家长。初中学生慢慢发展出自己独立的个性，他们往往运用自己独特的思维方式与方法对待人与事，所以行为方式标新立异，也有很多不符合常理的行为，让身边的人难以理解。学生成长过程中，家庭也发挥着重要作用，因此，班主任还要与家长保持良好的沟通交流，将学生在学校的表现及时向家长反馈。初中班主任，为了促使孩子身心健康、顺利成长，就要采取以人为本的教育原则，从孩子的需求出发，与他们多谈心交流，家校联合，各方加强配合，提高教育的效果。
　　三、初中班主任沟通技巧
　　班级管理工作的顺利开展，与学生的积极配合是分不开的，所以班主任要加强与学生的沟通。在与学生进行沟通之时，第一要保持好自身良好的形象。一个人的外在形象，直接反映了他的个人修养与素质。班主任首先要树立好自己的个人形象，在做学生工作时才能有说服力。榜样的力量是无穷的，教师良好的形象本身就具有很强的感召力与说服力。因此，要想使沟通的效率有所提高，班主任在日常工作中一定要注重自己的形象。
　　与此同时，由于初中生在思想行为上，也会有不合理的地方。针对这种情况，班主任应该具有同理心，首先耐心地倾听初中生对事物的看法与认知，并且先认同他们的感受，从而得到学生的认可与信赖。由于不同学生有着不同成长经历，存在巨大的个体差异，所以班主任要用心倾听学生的心声，从而有所收获。因此，初中班主任所要掌握的沟通技巧，第一点就是学会倾听，促使沟通效果有效提升。
　　班主任在学会倾听学生的同时，还要把握初中生身心发育的特点。处于这个阶段的孩子比较敏感，有着强烈的自尊心与好胜心理，如果他们的自尊没有得到尊重，就很容易发展成为自卑。所以，班主任在与学生沟通的过程中，如果发现他们存在不恰当的言行，也要采取适当方式指出，以保护他们的自尊心。
　　总之，初中阶段是学生成长的关键期，他们有着鲜明的性格特点，是敏感脆弱的，思想上容易走极端。初中班主任要掌握好沟通艺术，熟练掌握沟通技巧，充分发挥沟通作用，更好地走入学生内心，帮助学生健康成长。
　　参考文献：
　　[1]孙庆卷.初中班主任管理工作中沟通技巧探讨[J].学周刊，2018（20）：165-166.
　　[2]郭俊菊.關于初中班主任工作中沟通技巧的思考[J].文化创新比较研究，2017，1（17）.