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体育教学不仅仅只是通过教师的讲述让学生学习体育知识，掌握体育技能和技巧，同时还需要教师针对教材内容和学生实际情况设置问题、提出问题，并引导学生解答问题，用理论指导体育实践；但是，教学中的提问，不能过多或过少，过难或过易，要适度。本文笔者主要就初中体育课堂教学中设置问题要把握哪些度，如何把握好度进行阐述。