【摘 要】
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从音乐教育角度来看,长期以来,中国传统音乐教材始终是一个急需解决的现实问题.在音乐教育与研究中,一些学校没有把中国传统音乐作为具有独立意义的概念和系统内容结构来进行
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从音乐教育角度来看,长期以来,中国传统音乐教材始终是一个急需解决的现实问题.在音乐教育与研究中,一些学校没有把中国传统音乐作为具有独立意义的概念和系统内容结构来进行教育教学,多数学校是以讲座的形式讲授中国传统音乐文化这门课程.中国传统音乐未能被真正系统地纳入学校音乐教育体系之中,而是以"零星化"、"点缀性"的方式出现,极大地影响到了多元音乐文化教育和人才的培养.随着高等教育进入普及化人才培养的发展阶段,中国传统传统音乐的教材建设及专业学科建设亟待改革和提高.将中国传
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