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教研室进行了基于教师专业发展取向的同事互助观课活动,内容包括观课前准备,观课过程和观课后讨论三个阶段,观课活动的效果通过分析听课学生及观课教师的问卷调查方式获得。结果显示,参加观课活动的所有教师在教学方法、教学艺术、资源利用、调动学生积极性、协调课堂运作及教学效果等方面均有不同程度改善。
教师专业发展取向的观课活动分析
【摘 要】
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教研室进行了基于教师专业发展取向的同事互助观课活动,内容包括观课前准备,观课过程和观课后讨论三个阶段,观课活动的效果通过分析听课学生及观课教师的问卷调查方式获得。
【机 构】
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长治医学院基础医学部
【出 处】
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中国高等医学教育
【发表日期】
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2006年01期
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