【摘 要】
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在传统的小学语文教学课堂上面,教师一般只是重视对语文知识的讲解,单方向的向学生灌输语文知识,学生只能被动的接受知识的灌溉,这在一定程度上打消了学生学习语文知识的积极
【机 构】
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吉林省长春市九台区莽卡满族中心学校,吉林长春,130512
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在传统的小学语文教学课堂上面,教师一般只是重视对语文知识的讲解,单方向的向学生灌输语文知识,学生只能被动的接受知识的灌溉,这在一定程度上打消了学生学习语文知识的积极性,导致教师语文教师效率下降.随着新课程改革步伐深入,教师在开展语文教学活动时要重视朗读教学的作用,利用朗读来带领学生学习语文知识,同时还能够锻炼学生的朗读能力.同时教师还要培养学生的朗读兴趣,使学生乐于朗读,善于朗读,切实在朗读中不断的收获知识,感受语文的魅力.
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