论文部分内容阅读
移情是幼儿教师需要具备的一种专业能力，对幼儿教师提升课堂教学能力、增强人际交往能力及提高自我反思能力等有着积极意义。幼儿教师移情能力由敏锐感知、换位体验和适时回应等三个方面构成。敏锐感知是移情的认知前提，换位体验是移情的情感媒介，适时回应是移情的行为方式。从认知、情感和行为三个方面，运用洞悉非言语行为、分享游戏体验和延迟评价等策略，可以提升幼儿教师的移情能力。