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在我国,现代远程网络教育已经得到了很大的发展,在网络教学环境中,多媒体的超文本特性与网络特性相结合,使它具有信息量大且多样化,内容更新快捷,交互性强等优势.而教师和学生在地理位置上的分离,使得教学无法以教师为中心来展开,而必须以学生为中心.这符合以建构主义理论为基础的教学设计,即设计以学生为中心的学习环境.网络教育系统应注意以下特定教学原则: "真实环境"原则;开放学习原则;随机学习原则;探索学习原则;个性化原则;智能化(人性化)原则.