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在小学学习阶段，语文是一门最为基础的课程，既可以让学生学会识字、表达，还可以借助文化独有的魅力提升学生的核心素养，让学生成为一个全面性的人才。快乐课堂的建设，在价值意义上分析，就是提升学生学习的兴趣，培养学生独特的审美观，让学生在多元化的文化熏陶中逐渐的形成良好的社会观、价值观和人生观。传统的语文教学比较严肃枯燥，再加上教师教学方式的单一性，这在很大程度上限制了学生思维的拓展，不利于学生对课堂产生愉悦感。因此，在小学语文教学中，合理的将快乐学习法融入到教学中，对于课堂效率提升、学生兴趣激发都具有很高的价值