【摘 要】
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结合学生对高中物理学习的现状,提出新课标下初、高中物理教学衔接的问题与应对策略。从课程传授的根本目的和教材文案的变革,以及针对课堂的教法与学法不匹配等角度来分析衔
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结合学生对高中物理学习的现状,提出新课标下初、高中物理教学衔接的问题与应对策略。从课程传授的根本目的和教材文案的变革,以及针对课堂的教法与学法不匹配等角度来分析衔接的问题与应对的策略。并针对当前教学现状,合理地提出对学生的综合素质、物理构想、科学能力等方面加强培养的紧迫感。主张教学内容的衔接应该以教材、理论、定义分析为起点,科学素养的衔接以科学、客观和创新为起点的策略,并以此为主基调展开初、高中物理的教学。
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