【摘 要】
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前面的话rn在人们以往的观念里,语文课,作为学校课程的一部分,它的参与者只有传授者教师与接受者学生双方,人们对它的研究除了着眼于课程本身,更多地还集中于教师的教和学生
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前面的话rn在人们以往的观念里,语文课,作为学校课程的一部分,它的参与者只有传授者教师与接受者学生双方,人们对它的研究除了着眼于课程本身,更多地还集中于教师的教和学生的学.的确,传统意义上的语文课只局限于校园和课堂,只局限于课本和大纲,它的目标的实现与任务的完成主要依赖于教师和学生的努力,学生语文知识的掌握与语文能力的获得几乎完全来自于课本和教师,因此,我们的语文教研和语文教学改革往往只着眼于语文教学本身和它的直接参与者--教师和学生,对于它的间接参与者--家长则少有关注.
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