【摘 要】
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近些年来,很多学校教师借助微信公众平台作为辅助手段进行课堂教学,有的通过微信进行学习和问题讨论,有的通过微信发布学习内容,有的通过微信发布课程通知等,但教师们普遍没
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近些年来,很多学校教师借助微信公众平台作为辅助手段进行课堂教学,有的通过微信进行学习和问题讨论,有的通过微信发布学习内容,有的通过微信发布课程通知等,但教师们普遍没有形成相对固定的教学模式。据此,该文提出了通过线上微信平台对课程的教学内容进行学习、练习及测试,师生、生生交互建设;线下课堂教学对学生微信学习中的重要问题进行讲授和讨论,实现微信公众平台支持下的混合学习模式,并对其可行性进行了相关的研究,旨在对相关领域的研究提供借鉴与参考。
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