论文部分内容阅读
"解决问题"在小学数学教学中占有非常重要的地位,一直以来都是困扰大多数教师的一个难题。从四个方面进行论述:引导学生用顺向和逆向两种思维方法找到解决问题的思考点和突破口;深刻理解四则运算的意义,正确列出算式;鼓励学生用不同的方法解决问题,让学生获得解决问题愉快的情感体验;教给学生常用的解决问题的策略。实践证明,如此可以实现小学数学解决问题教学的有效性。