随着计算机与互联网的普及,社会对通信工程等技术类专业人才需求不断的增加,通信工程专业教育已成为高校以及社会教育研究的重要组成部分。高校如何适应通信工程专业的发展,做好通信工程专业课程的教学工作,培养出适应信息化社会的优秀人才,做到理论联系实际,使学生迅速适应工作岗位,是当前高等院校通信工程专业课程改革需要思考和解决的问题。尤其在民办普通高校面临转型发展,培养具有技术应用能力和创新能力人才的今天,以工程教育模式为基础的教学改革势在必行。结合三本院校对培养应用技术型人才目标的要求,我们借鉴了CDIO工程教育的思想作为本专业改革的课程体系结构设计的依据,以"学中做,做中学"的基本原则实施教学活动,从而提高教学质量,培养学生工程实践能力和综合创新能力。综合两个学期对两个班级分别实施教改并对比未实施教改的普通班对比分析后,我们得出结论:教改班学生学习主动性、积极性较普通班高,学习状态更加热情饱满,教改班比普通班在综合成绩、教学满意度与学生能力自评方面都有较大的提升。