【摘 要】
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开展高中语文特定文本教学,教师要针对文本形式与文本内容、文本所表现的思想境界等问题进行主动思考,并使学生同样注意到这些问题,正如歌德所说的那样:内容和形式应当是统一
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开展高中语文特定文本教学,教师要针对文本形式与文本内容、文本所表现的思想境界等问题进行主动思考,并使学生同样注意到这些问题,正如歌德所说的那样:内容和形式应当是统一的,统一的内容和形式共同表现出了作者的思想境界.现以宋代文人欧阳修所作的《秋声赋》一文为例,对相关问题进行简要说明,着重指出学生需要从结构、定位、语言、境界几个角度出发,主动探索文章的奥秘.
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