数学教学中提升学生\\"学习力\\"的路径研究

来源 :语数外学习(高中数学教学) | 被引量 : 0次 | 上传用户:haiyang1979
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在现代高中数学教学中,教学的根本在于提升学生学习力,包括学习动力与能力、学习态度与毅力、学习方法与效率等,从而让学生更好更快更持久地自主学习。那么,在实际教学过程中,教师又该如何提升学生学习力。对此,笔者结合教学实践,研究出如下教学路径,以期抛砖引玉。一、唤起学习兴趣,引发学生的学习动力实践表明,学习者对所学内容的兴趣愈浓, In modern high school mathematics teaching, the fundamental of teaching lies in improving students’ learning ability, including learning motivation and ability, learning attitude and perseverance, learning methods and efficiency, so as to enable students to learn better and faster, more permanently. So, in the actual teaching process, teachers how to improve student learning ability. In this regard, the author combines teaching practice, research out the following teaching path, with a view to start a discussion. First, to arouse interest in learning, triggering the student’s motivation to learn Practice shows that learners interested in what they learn the more concentrated,
其他文献
杜老师是我们的班主任,大家都非常喜欢她。  可是,杜老师从上个星期三开始,已经连续五天没来上课了。杜老师请假没来上课,我觉得好没意思。临时代课的老师几乎每节课都不同,像跑马灯似的,叫我搞不清到底谁是谁。  昨天,李老师叫我到办公室拿图画纸,我无意中听见其他两位老师的对话:“……家境不好,拿不出医药费……父亲病得很重,恐怕拖不了多久……”  他们说的不就是杜老师家的事吗?我决定去杜老师家看看。老师住
患者男,24岁,因反复上腹痛20余天入院。入院后经胃镜检查诊为十二指肠球部溃疡(活动期),急性出血糜烂性胃炎。入院时血压120/80mmHg。给甲氰咪胍0.2g每日3次服,睡前服0.4g。
获得性免疫缺陷综合症(Acguired lmmune Deficiency Syndrome,简称AIDS)。八十年代初由美国和加拿大报导过,当时病员不到数十例,近年来成为日趋严重的全球性社会健康问题。
故乡是一个让人魂牵梦萦的地方,千百年来承载了多少文人墨客的哀愁,牵动着每一个游子的心。独在异乡为异客,常常会思念家,思念家人以及乡亲父老,连故乡的一草一木都是亲切与
“信息生成”阅读教学模式是一种开放式的教学,即在教师的组织和引导下,学生凭借个人知识、生活经验、情感积累和内驱力积极地与文本对话,从文本中(或课外读物、网络等媒体
伤寒杆菌性脑膜炎甚为少见,病情较重。现将我院1982年~1991年10年间所见5例的临床资料报告如下。 Salmonella typhi meningitis is very rare, serious condition. Now in o
幼儿缺乏独立性,一切都依赖父母,如在幼儿园布置的一些动手动脑的小作业都是由家长来完成。他们认为,自己的孩子还小,这么做就是爱孩子;还有的父母对孩子做事不放心,怕孩子做
本文报告初治菌阴肺结核,选用4个月与6个月方案做疗效对比观察。一、病例选择随机选15~60岁涂阴初治肺结核40例,痰涂片抗酸菌5次阴性,未用过抗结核药物,或连续应用多种抗结核
男患,53岁。2年前无明显诱因开始腹痛、腹泻,每日6~7次,最多每日腹泻达20~30次.为稀便,无脓血及里急后重,不发热,大便多次镜检无异常.腹泻与饮食无关.患者体重逐渐减轻。按“
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
期刊