摘 要：俗话说“万丈高楼平地起”。作为奋斗在小学一线上的教师更加注重循序渐进式地培养学生，因为他们是祖国的花朵，是祖国的未来，是延续和光大中国五千年文明的后备力量。在此，结合十几年的工作经验，从小学教育的实际出发，与大家共同探究该课题。
　　关键词：素质教育；德育；教育方法
　　一、成绩为辅，素质为主
　　以前，成绩是每个家长都关心的问题；现在，素质是每个老师都关注的重点。成绩的多少是以分数来衡量的，素质应该怎么衡量？素质是什么呢？教育家把“素质”这一抽象的名词解释为：走出校门学生身上所剩下的东西。我的理解是通过学习后学生形成了良好的思想品德，养成了良好的行为习惯，学会了灵活的学习策略，拥有了正确的人生观、价值观。这些看似看不到的东西转化成了一股强大的正能量——那就是素质。
　　为此，我提出了“成绩为辅，素质为主”的口号，并全面贯彻于日常教学中，积极与家长沟通，深入了解学生心中的想法，为学生的健康成长创造良好的学习环境。在对待学生方面我一视同仁，根据每个人的实际情况，制订合理的培养策略，积极引导，合理规划，培养学生学习的兴趣，让“兴趣”成为学生最好的老师，在这种前提下学生不仅学到了丰富的文化知识，而且全面提升了自身的素质。
　　二、以德育人，以德服人
　　“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的灵魂。”这是法国大文豪雨果先生说过的一句话。作为小学的一名教师，更作为学生灵魂的建筑工程师，就必须要具备良好的职业道德和高尚的职业情操，才能以德育人，以德服人。
　　日常生活中，我们还要关心每一位学生，而且我认为真正有效的道德教育也是在学生的日常生活中形成的。“一餐一饭，当思来之不易；一针一线，恒念物力维艰。”时刻发扬我们中国人特有的艰苦朴素的优良传统，不断地培养学生的节俭精神；通过关心学生的生活，培养学生关爱同学、互帮互助的思想品德；在教学中建立平等的师生关系，言而有信，勇于承认自己的过失，培养学生良好的行为规范。教学和德育就像老师的左手和右手，两手都要抓，两手都要硬。
　　三、注重方法，提升质量
　　每个学生都渴望有好的成绩，但是往往事与愿违，当他们的功课亮起了红灯的时候，我们和家长应该做的不是批评教育，而是深入沟通找出问题的所在，找到解决问题的办法。我对我的每一个学生讲：成功一定有方法，我们要有信心，如果你老是抱着下山的心态是永远爬不到山顶的。
　　我们常说梦想决定信念，信念决定态度，态度决定行为，行为决定结果。所以我们要想让结果变得更好，我们就一定要守住自己的梦想。在自己的心目当中，你认为自己是什么，最终你就会是什么。
　　我经常给学生讲那个对着山谷喊话的孩子的故事。当故事中的孩子对着山谷喊“我讨厌你”的时候，山谷也回应“我讨厌你”，孩子委屈地回去告诉老师，老师教导他回去喊“我爱你”试试，当孩子喊出这句话后，他被包围在山谷“我——爱——你……”的回声之中。孩子笑了，山谷也笑了。这就是教育的真谛——爱。教育的最终目的是促进学生的最优化发展，作为小学教育战线上的一线班主任，我们有责任也有义务照亮学生成长的道路，照亮他们以后的前程。
　　“教是为了不教”这是我们作为老师一定要谨记于心的一句话。老师是连接学生、家庭和社会三者之间的纽带，我们只有得到了学生的信任，走进了学生的内心世界之中，才能真正把握住小学教育的脉搏，用自己对教育事业的那份爱心和恒心，引领学生走好人生的第一程，使小学教育在学生的成长中得到全面地升华。
　　（作者单位 山东省临朐县东城教办）