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古人写文章讲究设计一个坚强有力、发人深思的结尾，形象的称为“豹尾”。教师也应注意课堂小结的设计，做到善始善终，而不要“其兴也勃，其收也赢”，虎头蛇尾，草草收场。课堂小结的好坏，也是衡量教师教学艺术水平高低的标志之一。本文从课堂小结的教学地位及方式论证了课堂小结运用艺术性的重要性以及如何在课堂小结时运用艺术手法。