【摘 要】
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企业大学是职业培训和企业教育发展的一种高级形态。教师是企业大学的根基。教师标准问题是评估一流企业大学发展闭环中知识集成度、价值彰显度、资源匹配度和精益运营度的核
【机 构】
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宁波职业技术学院继续教育学院,宁波大学教师教育学院,宁波市职业与成人教育学院
【基金项目】
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浙江省哲学社会科学规划课题“乡村振兴战略视阈下新型职业农民技能培训供给侧机制研究——以浙江省为例”(编号:20NDJC223YB),主持人:王清强,浙江省教育科学规划重点课题“生涯资本理论视域下大学生可就业性培育模式研究”(编号:2019SB061)主持人:王清强,浙江省教育厅科研项目“职业教育专业调整与大湾经济发展的适应性研究——以宁波市为例”(编号:Y201840225),主持人:王清强
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企业大学是职业培训和企业教育发展的一种高级形态。教师是企业大学的根基。教师标准问题是评估一流企业大学发展闭环中知识集成度、价值彰显度、资源匹配度和精益运营度的核心要义。在运用成人学习理论分析企业大学教师标准失范表征的基础上,从教学方法、设计以及教学技术等层面提出重新构建企业大学教师标准的策略,并阐述了企业大学教育过程中教学主体和学习对象的双重身份及其关系的重构。
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