【摘 要】
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<正>为了走进学生,我参加了学校的心育团队,参加了青少年活动中心举办的知心姐姐培训、资源教师团体辅导培训等,研究学生的心理,尝试着用学到的技巧处理学生的问题。渐渐地,
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<正>为了走进学生,我参加了学校的心育团队,参加了青少年活动中心举办的知心姐姐培训、资源教师团体辅导培训等,研究学生的心理,尝试着用学到的技巧处理学生的问题。渐渐地,学生们成长了,我也成长了。2018年,我接手新的班级。这个班在两年内换了四次班主任,任课教师更是换了一个又一个。八个有多动症的特殊学生,让班级的发展举步维艰。结合班级的现状,以及学生心理发展的特点,我以"用梦想的脚步漫画图"唤醒学生追梦的激情。然后,通过"集体在哪里"主题系列班会及壁
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