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<正>综观当下数学课堂现状,依然多数是老师讲,学生听;老师问,学生答,学生的思维被老师的问题"框框"所束缚。无法真正体现学生的主体性,不能很好地实现新课程的教学目标。因此,课改成了今天教学的必然趋势,由此应运而生了"慕课""微课""翻转课堂"和"问题式教学"等一系列的课改新名词。那么如何选择适合于学生学情,着眼于学生发展,着眼于学