【摘 要】
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目前,在小学生在作业中存在着的字迹潦草现象对学生学业成绩与学业信心影响极大,干预介入势在必行.本研究采用代币制对一名小学三年级的学生的不良作业习惯进行矫正.代币制指
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目前,在小学生在作业中存在着的字迹潦草现象对学生学业成绩与学业信心影响极大,干预介入势在必行.本研究采用代币制对一名小学三年级的学生的不良作业习惯进行矫正.代币制指用象征钱币、奖状、奖品等标记物为奖励手段来强化良好行为的一种行为治疗方法,其基本原理是强化原理.实验为期9周,对实验与实验后小羽语文回家作业状况、完成作业平均每天所用时间进行比较,发现代币制对改进小学生作业潦草切实有效.
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