【摘 要】
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面对高等教育提升教育教学质量的迫切要求,完善高校质量文化建设,重新审视高校内部主体关系的发生和发展是必要且重要的。高校是一个由各类相关行为主体构成的稳定的生态系统,各主体之间既相互联系彼此共生,又相互之间存在一定的冲突和矛盾,个体属性、个体角色存在不合理演绎,个体行为发生存在非合理性发展态势。由于个体之间行为关系直接决定个体行为发生的动机及效果,文章以哈贝马斯交往行为理论作为研究对象,通过分析高校内部主体间关系困境的特点,为改善高校主体关系,建设行为层面的质量文化提出策略和建议。
【基金项目】
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2019年河南省高等教育教学改革研究与实践项目“地方高校以学生为中心教育质量文化建设的研究与实践”(2019SJGLX012)。
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面对高等教育提升教育教学质量的迫切要求,完善高校质量文化建设,重新审视高校内部主体关系的发生和发展是必要且重要的。高校是一个由各类相关行为主体构成的稳定的生态系统,各主体之间既相互联系彼此共生,又相互之间存在一定的冲突和矛盾,个体属性、个体角色存在不合理演绎,个体行为发生存在非合理性发展态势。由于个体之间行为关系直接决定个体行为发生的动机及效果,文章以哈贝马斯交往行为理论作为研究对象,通过分析高校内部主体间关系困境的特点,为改善高校主体关系,建设行为层面的质量文化提出策略和建议。
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