一年一度的暑假又开始了，暑假里“纯玩儿”是不现实的，光安排学习孩子会撅嘴，如何处理好“玩”和“学”的关系，是安排好暑假计划的关键所在。么青老师的孩子今年刚从耀华中学毕业，被清华大学美术学院录取。既是教师又是家长，么青老师觉得过好寒暑假十分重要，用她孩子的话说：“假期其实是新学期的开局，局开好了，后边的学习诸事顺利。”
　　那么怎样过好暑期生活呢？我和孩子共同总结了六个字———目标、计划、行动。
　　第一步是定目标
　　目标是人们行动的方向和指南，定好目标是过好暑期生活的开始。天津市河西区教研室副主任李军老师曾说：首先要定一个最高目标，这个目标定位要“贴近生活、亲历生活、感悟生活”。在假期生活中，让孩子关怀他人、关注环境、关心当代文化生活。同时要定下具体目标，这个具体目标应当符合新颖活泼、轻松愉快、舒心安全、充实有效这四项要求。具体内容应当包括以下几点：制定完成暑假作业目标、制定有条理的生活目标、制定自主参与实践目标、制定阅读课外书籍目标、制定自我保护意识目标。
　　建议家长重视定目标这个环节。每年的暑假伊始，我和我的孩子一般都会在定目标这一环节下点工夫，先大概列出这一假期的重大事件如外出旅行、重大活动，列出学校老师布置的作业(必须认真完成)和根据自己水平给自己布置的作业，通过激烈的“讨价还价”先定出起床和睡觉的时间(我的孩子特别喜欢晚睡晚起，但我希望他早睡早起，年年如此)，讨论希望在假期参加的课外活动如学习绘画、乐器、运动项目等，参加的公益活动、夏令营等，根据大纲指定的阅读篇目、老师推荐、个人喜好、阅读能力等圈出想在暑假中读的书籍，当然还会在最后约法三章——保证暑假后他还是健康快乐的，以最佳的状态迎接新学期。
　　第二步是定计划
　　作为家长首先要明确一个指导思想——重温童年，和孩子一起过暑假。不要认为假期只是孩子一个人的事情，家长在其中应扮演很重要的角色！所以我提倡暑期生活双主体，即孩子是主体，家长也是主体。
　　我给同学们的建议是：自主、主动地制定暑期生活计划。
　　假期自主掌握的时间很多，比较自由。应根据自己的喜好、自己的情况自主制定计划。有研究显示：只有自己想做的才会做得好，也就是“态度决定一切”。首先是发挥自己的主观能动性，不要“当一天和尚撞一天钟”，到了假期如脱缰的野马回到婴儿状态——吃、喝、拉、撒、睡+玩。同学们如能主动制定计划，让假期每一天都有意义、有收获，不仅对自己好，也让家长放心、高兴。
　　制定计划要注意：有科学性、适合自己、合理有效。
　　同学和家长们根据自己的具体情况，具体分析，制定个性化方案。
　　也要有假期整体的计划，完成自己制定的目标。
　　最后是行动
　　将目标与计划转化为现实，与计划中提到的一样，我仍旧提倡是“双主体”，学生是具体执行者，家长是监督帮助者。
　　我给家长们的建议是：指导、帮助、监督。孩子毕竟是孩子，总有想不周全的地方、迷糊幼稚的时候，非常需要家长的指导与帮助，监督他落实计划。在这个过程中，我们会遇到多种情况，发现孩子在行动时出现问题及时解决，对于计划中的纰漏要及时完善，有时给孩子提出的建议他会欣然接受，但很多时候明明咱们说的没错，对孩子有好处，可他偏不听，这时要采取“迂回战术”，耐心告诉他我的想法，给他分析他这样做的害处，让他想通了认同了自然会落实计划，不到万不得已不要发火、戗火。
　　孩子按照计划努力过好每一天，家长则要进行监督，当孩子做得好时要给予适当的肯定，使他在行动中有更高的主动性；而当孩子对计划逐渐失去新鲜感并开始懈怠时要进行激励。激励的方法：1、言语激励，如“你能行”等。2、红花激励，在我孩子上小学时，我们会画一张表格，写上每天要做的事情，剪小红花，买些“小奖品”，到晚上回顾一天的行动，做到一条，就贴一朵小红花。每天坚持做，积累一定数量的小花可以换些自己喜欢的“小奖品”。这样不仅可督促孩子完成计划，亦会培养孩子的毅力。3、行动激励。
　　目标—计划—行动环环相扣，每一步都不可缺少，不可马虎。为了孩子的健康成长，让暑期生活更加丰富多彩，孩子与家长用“目标、计划、行动”明确假期总体目标、制定丰富而有意义的计划、保质保量地行动，一定会拥有健康、快乐的假期！