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福建省教育质量监测结果应用的探索与思考
福建省教育质量监测结果应用的探索与思考
来源 :福建教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chenan110
【摘 要】
:
为了更好地监控和提升基础教育质量,福建省于2013年开始实施省级义务教育质量监测,于2016年印发了省级监测方案。监测学科和内容的全面性、样本抽取的代表性、监测工具的科学
【作 者】
:
郑云清
朱乙艺
【机 构】
:
福建省普通教育教学研究室
【出 处】
:
福建教育
【发表日期】
:
2020年40期
【关键词】
:
基础教育质量
教育质量监测
监测工具
数据统计分析
样本抽取
探索与思考
质量监测结果
监测方案
【基金项目】
:
福建省教育科学“十三五”规划2019年度课题“区域义务教育质量监测结果应用研究”(编号:FJJKCG19-134)的成果之一
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为了更好地监控和提升基础教育质量,福建省于2013年开始实施省级义务教育质量监测,于2016年印发了省级监测方案。监测学科和内容的全面性、样本抽取的代表性、监测工具的科学性、组织实施的规范性、数据统计分析的科学性等,共同筑牢了我省教育质量监测结果应用的基础。
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