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现代心理学的情感研究证明,积极性情感能够强化认识主体的选择活动,从而成为推动选择认识客体的“加速器”.因此,从情感入手,激发学习兴趣和求知欲,让学生在探索数学知识的同时经历丰富的情感体验,感受数学知识自身的魅力,进而助长学生的思维创新,已成为众多数学教师竞相实践的教学活动.
情感与创新
【摘 要】
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现代心理学的情感研究证明,积极性情感能够强化认识主体的选择活动,从而成为推动选择认识客体的“加速器”.因此,从情感入手,激发学习兴趣和求知欲,让学生在探索数学知识的同
【机 构】
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鹰潭市第六小学
【出 处】
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江西教育
【发表日期】
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2003年16期
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